-     Карта (описание) профессиональной идентичности педагога в терминах знаний, навыков, индивидуальных способностей, педагогических компетенций, которые требуются для решения профессиональных задач.

-     Критерии оценки сформированности профессиональной идентичности педагога.

-     Диагностические методики для определения уровня сформированности профессиональной идентичности педагога.

-     Методические рекомендации по реализации модели практической подготовки в формате «полного дня».

-     Методические рекомендации по проведению отдельных типов практических занятий, ориентированных на формирование педагогических компетенций обучающихся и развитие профессиональной идентичности.

-     Рекомендации для образовательных организаций по созданию условий для практической подготовки студентов и организации площадки профессионального развития педагога.

-     Стандарт площадки профессионального развития педагога (СППР).

-     Программа курсов повышения квалификации для руководителей, преподавателей, наставников профессиональных образовательных организаций «Организационные модели практической подготовки студентов в колледже: подходы и новые возможности».

-     Программа курсов повышения квалификации для  руководителей, учителей, воспитателей, методистов образовательных организаций, наставников профессиональных образовательных организаций «Организация педагогической среды профессионального развития педагога в условиях практической подготовки».