14. Наименование проекта (программы) организации-соискателя

Модель «Ступени детства»: интеграция практико-ориентированной подготовки воспитателей и вариативного раннего развития детей.

15. ФИО и должность руководителя проекта (программы)

Герасименко Светлана Викторовна, директор ГАПОУ "Волгоградский социально-педагогический колледж"

16. Контактный телефон, e-mail руководителя проекта (программы) организации-соискателя
+79275311124, Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript

17. Год подачи заявки

2026

18. Период реализации проекта (программы) (год начала/год окончания)

Год начала: 2027. Год окончания: 2030.

19. Уровень образования, на который направлен проект (программа)

Профессиональное образование

20. Направление деятельности инновационной площадки, в рамках которого реализуется представленный проект (программа)
разработка, апробация и (или) внедрение новых элементов содержания образования и систем воспитания, новых педагогических технологий, учебно-методических и учебно-лабораторных комплексов, форм, методов и средств обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность в том числе с использованием ресурсов негосударственного сектора

«Методология проекта»

21. Цель (цели) проекта (программы)
Создание, апробация и внедрение многофункциональной образовательно-воспитательной среды на базе ГАПОУ «Волгоградский социально-педагогический колледж», объединяющей практическую подготовку студентов специальности 44.02.01 Дошкольное образование в условиях образовательного кластера среднего профессионального образования по отрасли «Педагогика» в Волгоградской области, функционирование группы кратковременного пребывания для детей раннего возраста (от 1,5 до 3 лет) и систему просветительско-методической поддержки «Клуб осознанного родительства».

22. Задача (задачи) проекта (программы)
1.   Использование инфраструктуры образовательного кластера среднего профессионального образования по отрасли «Педагогика» в Волгоградской области под задачи реализации программ раннего развития и психолого-педагогического сопровождения детей раннего возраста.

2.   Разработать и реализовать вариативную образовательную программу группы кратковременного пребывания «Первые шаги» с акцентом на сохранение психологического комфорта, сенсорное развитие и раннюю социализацию.

3.   Разработать комплексную программу «Клуб осознанного родительства», направленную на повышение родительских компетенций, укрепление традиционных семейных ценностей и гармонизацию детско-родительских отношений.

4.   Внедрить модель непрерывной практической подготовки и наставничества студентов колледжа через включение их в непосредственную работу с детьми раннего возраста и семьями.

5.   Разработать учебно-методические комплекты, цифровые методические кейсы и тиражируемый пакет локальных нормативных актов для масштабирования опыта в системе среднего профессионального образования России.

23. Инновационная значимость проекта и ее обоснование, материалы, презентующие инновационный потенциал проекта (программы) организации-соискателя (ссылка на видеоролик, презентации, публикации и др.) при их наличии
Инновационность заключается в преодолении разрыва между теоретической подготовкой воспитателей и дефицитом практических навыков работы с детьми раннего возраста (1,5–3 года). Создается замкнутый образовательный цикл: материально-техническая база образовательного кластера среднего профессионального образования по отрасли «Педагогика» в Волгоградской области выступает одновременно средой клинической практики студентов, центром ранней социализации детей и методическим центром поддержки родительского сообщества.

24. Инновационный проект (программа) соответствует возрастным и психофизиологическим особенностям обучающихся и включает заботу о здоровье человека (физическом, психическом, нравственном)
Пространство группы кратковременного пребывания зонировано по принципам здоровьесбережения: отсутствие острых углов, гипоаллергенные сенсорные и тактильные материалы, зоны двигательной активности, сенсорной разгрузки и адаптационного перехода. Программа строится с учетом ведущего типа деятельности в раннем возрасте (предметно-манипулятивная деятельность). Занятия клуба родителей включают блоки психогигиены семейного воспитания и профилактики задержек речевого развития.

25. Практическая значимость (реализуемость) проекта (реальность достижения целей и результатов проекта и пр.)
Колледж решает государственную задачу обеспечения доступности услуг присмотра, ухода и раннего развития детей до 3 лет, обеспечивая прямую связь с работодателями региона. Родители включаются в систему педагогического просвещения. Выпускники получают уникальный практический опыт работы с контингентом раннего возраста, что повышает их конкурентоспособность до 100%.

26. Корреляция проекта (программы) с национальными целями и стратегическими задачами, предусмотренными Указами Президента Российской Федерации от 9 ноября 2022 г. № 809, от 7 мая 2024 № 309, от 8 мая 2024 г. № 314

№	Наименование нормативного правового акта	Краткое обоснование применения нормативного правового акта в соответствии с национальными целями и стратегическими задачами, предусмотренными указами Президента Российской Федерации
1	Указ Президента РФ от 09.11.2022 № 809 «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовнонравственных ценностей»	Формирование ценности крепкой семьи, преемственности поколений через работу родительского клуба, совместную досуговую деятельность детей, родителей и будущих педагогов на основе отечественных традиций воспитания.
2	Указ Президента РФ от 07.05.2024 № 309 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года и на перспективу до 2036 года»	Реализация национальной цели «Семья» и «Реализация потенциала каждого человека»: поддержка института материнства и детства, создание условий для раннего выхода матерей из отпуска по уходу за ребенком, качественное обновление системы СПО.
3	Указ Президента Российской Федерации от 08.05.2024 № 314 «Об утверждении Основ государственной политики Российской Федерации в области исторического просвещения»	Проект содействует решению задачи исторического просвещения через подготовку будущих педагогов к бережному знакомству детей с культурой семьи и родного края. В группе кратковременного пребывания это реализуется в формах, соответствующих раннему возрасту: через семейные фотографии и рассказы близких, традиционные игры, песни и предметы быта. В клубе родителей предусмотрены встречи о семейной памяти и способах передачи детям культурных традиций. Студенты учатся отбирать достоверные материалы и выстраивать взаимодействие с семьями с уважением к их истории. Проект не предполагает изучения детьми раннего возраста исторических дат и событий; его вклад в реализацию Указа № 314 носит опосредованный, воспитательный и методический характер.

* Указываются нормативно-правовые акты, которые позволяют реализовать проект, направленный на преодоление противоречия, указанного в разделе «Проблематика проекта»

27. Исходные теоретические положения, на которых строится проект

Проект основан на интеграции научных представлений о развитии ребенка раннего возраста, педагогическом сопровождении семьи и практико-ориентированной подготовке специалистов среднего профессионального образования. Группа кратковременного пребывания рассматривается одновременно как развивающая среда для детей, пространство поддержки родителей и база практической подготовки студентов. При этом интересы и безопасность ребенка имеют приоритет перед учебными задачами колледжа.

1. Культурно-исторический подход Л. С. Выготского. Развитие ребенка происходит в совместной деятельности и общении со взрослым. Педагог организует посильные ребенку действия, оказывает поддержку и постепенно расширяет его самостоятельность. Это положение определяет содержание игровых занятий и способы взаимодействия взрослых с детьми в группе.

28. Гарантийное письмо о готовности апробировать учебники и разработанные в комплекте с ними учебные пособия Минпросвещения России

Ссылка

29. Обязательство* о готовности к сотрудничеству с подведомственными Минпросвещения России организациями (из числа федеральных государственных бюджетных образовательных учреждений высшего образования, федеральных государственных автономных образовательных учреждений высшего образования, федеральных государственных бюджетных научных учреждений, включенных в приказ Минпросвещения России от 6 ноября 2024 г. № 777)

Ссылка

30. Наличие отзыва подведомственной Минпросвещения России организации, с которой планируется заключение соглашения о сотрудничестве или заключено соглашение о сотрудничестве в рамках инновационного проекта (программы)

Ссылка

 31. Ссылка на решение органа самоуправления организации на участие в реализации инновационного образовательного проекта (программы)

Ссылка

 32. Наличие согласия/рекомендации учредителя организации – соискателя и исполнительного органа субъекта Российской Федерации, осуществляющего государственное управление в сфере образования, на участие в реализации проекта (программы)

Ссылка

«Содержание проекта»

33. Календарный план

№ п/п	Год реализации	Этап	Наименование мероприятия	Содержание мероприятия	Методы деятельности, используемые в ходе реализации проекта	Дата начала	Дата окончания	Необходимые условия организации мероприятий проекта
1	2027	Организационно-проектировочный	Разработка бизнесмодели функционирования группы кратковременного пребывания	Анализ рынка, спроса и конкурентов в целевом районе. Планирование оргструктуры, требований к помещению и персоналу. Расчет финансовой модели. Оценка рисков и систематизация итогов.	Аналитические (анализ конкурентов). Маркетинговые (анкетирование, фокус-группы). Организационные (мозговой штурм, метод экспертных оценок)	11.01.2027	01.03.2027	Сформированная команда (руководитель, аналитик, юрист, методист ДОУ)
2	2027	Организационно-проектировочный	Разработка локальной базы и адаптация инфраструктуры зон по видам работ кластера «Педагогика»	Подготовка Положений о ГКП и Родительском клубе; адаптация инфраструктуры зон по видам работ под СанПиН для детей раннего возраста	Нормативное моделирование, средовой аудит, проектирование развивающей среды	11.01.2027	30.06.2027	Наличие помещений кластера, согласование СанПиН и МЧС
3	2027	Организационно-проектировочный	Разработка программных комплексов	Проектирование программ «Первые шаги» (группа кратковременного пребывания) и «Клуб осознанного родительства»	Методическое моделирование, экспертная оценка	01.04.2027	31.08.2027	Кадровый ресурс методсовета, научные консультации
4	2027	Практико-внедренческий	Запуск группы кратковременного пребывания и интеграция студентов в практическую деятельность	Открытие 2 групп кратковременного пребывания (по 10–12 детей); проведение развивающих занятий с привлечением студентовстажеров	Педагогическое наблюдение, развивающие игровые технологии, тренинги	01.09.2027	30.06.2028	Набор контингента, допуск студентов по медкнижкам
5	2028	Практико-внедренческий	Развертывание деятельности Родительского клуба	Проведение цикла мастер-классов, воркшопов, круглых столов, индивидуальных консультаций для родителей	Интерактивные лекции, семейные гостиные, игропрактикумы	02.10.2028	31.05.2030	Оборудованная зона консультаций, интерактивное оборудование
6	2029	Обобщающе-трансляционный	Экспертиза результатов, подготовка методического кластера к тиражированию	Комплексная диагностика компетенций выпускников, мониторинг удовлетворенности семей, выпуск методических рекомендаций	Статистический анализ, формирующий эксперимент, супервизия	02.03.2029	31.12.2030	Наличие площадок для тиражирования, издательская база

34. Ресурсное обеспечение

34.1 Технологическое обеспечение

№ п/п	Год реализации	Описание технологического обеспечения
1	2027	Внедрение технологии адаптационно-игрового взаимодействия, методик Монтессори-педагогики и сенсорной интеграции.
2	2028	Внедрение цифровой платформы взаимодействия «Колледж — Семья», технологии видеорефлексии практических занятий студентов.
3	2029	Внедрение цифровой платформы взаимодействия «Колледж — Семья», технологии видеорефлексии практических занятий студентов.
4	2030	Внедрение цифровой платформы взаимодействия «Колледж — Семья», технологии видеорефлексии практических занятий студентов.

34.2 Организационное обеспечение

№ п/п	Год реализации	Описание организационного обеспечения
1	2027	Создание координационной рабочей группы проекта, утверждение графиков сменности ГКП и супервизий практики студентов.
2	2028	Заключение соглашений с базовыми ДОО региона, организация стажировок педагогов колледжей РФ.
3	2029	Заключение соглашений с базовыми ДОО региона, организация стажировок педагогов колледжей РФ.
4	2030	Заключение соглашений с базовыми ДОО региона, организация стажировок педагогов колледжей РФ.

34.3 Финансовое обеспечение

№ п/п	Год реализации	Источник финансирования реализации проекта (программы) и объем финансирования, тыс. рублей
1	2027	Средства организации (от внебюджетной деятельности): 200,00
2	2028	Средства организации (от внебюджетной деятельности): 200,00
3	2029	Средства организации (от внебюджетной деятельности): 200,00
4	2030	Средства организации (от внебюджетной деятельности): 200,00

34.4 Материально-техническое обеспечение

№ п/п	Год реализации	Наименование материально-технической базы	Описание материально-технической базы
1	2027	Зона по видам работ образовательного кластера СПО «Педагогика» (Организация образовательного процесса в группах детей раннего возраста)	Интерактивные песочницы, мягкие модули, сенсорные панели, бизиборды, ростовая детская мебель, тактильные дорожки.
2	2027	Зона психолого-педагогического консультирования	Аудио- и видеокомплексы регистрации занятий для анализа действий практикантов.
3	2028	Комплекс родительского коворкинга	Мультимедийное презентационное оборудование, зона лектория, электронная библиотека современной литературы по детской психологии.